李响（化名）刚刚走出教师编的考场，就满面春风地跟我说：“稳了！我这次又赚了2万！算下来，这几年在考试上，我已经赚了快10万了！”
这令我感到诧异，考试竟然还能赚钱？这背后莫非又是一些不为人知的神秘操作？
可当李响拉着我穿过一个一个卖力营销的传单小哥后，我才明白他所说的赚钱到底是什么意思。
“这些培训机构总是给我打电话报班，保过班的协议签下来少说也要2万，这还不算后续的面试。”
2020年的7月和8月十分特殊，随着高考的延迟，各大考试也纷纷将自己的考试时间定在了炎热的酷暑时节。学业考试、资格证考试、职业技能考试、职业筛选考试不一而足。培训领域各展拳脚在线上线下搏命厮杀。
李响从2018年下半年开启了考试的漫漫征途，在2019年成功上岸其他省份的教师编考试，但因为想留在老家的想法而拒绝了那次机会。除此以外，两年的时间，为了增加自身实力的砝码，李响顺带考了一些杂七杂八的资格证。
“这些考试的项目如果都报班学习的话，需要花不少钱。但是除了本地的教招，我都过了。不过也并不只是靠自己，我虽然没有去上培训辅导班的课，但是他们的课，我手里可都有！”李响有些神秘地对我说。
深入了解之后，让人意想不到的是，故事的背后竟是一条隐藏在互联网背后的“白剽产业链”。
白剽—互联网背后的灰色产业链
“白剽”，指的是不用付出成本而获得某一样东西。在考试的征途上，没交2万块钱上培训机构保过班，却有培训机构课的李响，自然是“白剽”了2万。
我一方面好奇于“白剽”是如何实现的，另一方面也对“白剽”本身产生了质疑，如此明目张胆的打“剽窃”的擦边球，是如何安稳地生活在互联网之中的？
“你知道考试里的白剽党都是什么人吗？大多都是素质比较高且有检索能力的人。”之后，李响给我展示了几个网站，其中大多跟“网盘”有很大的关系，“胖次搜索”、“盘么么”等点开之后，就会跳转到一个搜索界面。
“一般的资料在这里都有，只要互联网出现过痕迹的，它可以覆盖85%以上。但是有些资料比较难搞，就需要更深层次的搜索了，其中有的是会员制，需要开通会员才可以使用。大多的内部课程资料，我是在那里面找到的。”
当我想要跟李响要来那个网站时，李响却拒绝了，“这是我的核心优势，你可以试试某鱼，某鱼上也有很多这样的课程，只是价格不稳定，总体上不如网站会员便宜。”李响这样说道。
我打开某鱼，搜索“考研英语”、“教师编考试”和“CFA考试”后，果然出现了很多链接。这些课程从1元到100不等，而点开链接后，这些课程的原价都远超售卖的价格。
其中有关于“CFA”考试的价格，只是一个阶段的培训价格就过万，而全阶段的价格在某鱼上只要88元就可以买到，堪称“白剽”。
我对如此低价的课程有所怀疑，实在无法想象上万的课程可以用不到0.1折的价钱买到。但商家随后给了我“信誉”的保证并贴上课程截图，保证最新最全。
我问商家，这样的课程是如何得到的，使用中是否存在风险？商家没有回复。但短短的交涉，已经可以通过一些草蛇灰线看到互联网背后一条庞大的灰色产业链。
对于“盗版”，我国向来有极深的传统：早些年有盗版的纸质书、互联网兴起后就有盗版的电子书；磁带时代有盗版誊录的卡带、互联网时代就有缺少版权维护的各大音乐平台；VCD时代有盗版的光碟、互联网时代就有各种无需付费的种子。
但以上所有的盗版都遭到过抵制，不正规的电子书被净网清洗、各大平台的音乐需要为版权付费、快播和一众侵犯版权的播放器也几乎已经销声匿迹。
但是活跃于网盘和某鱼背后的白剽产业链，却仿佛并未受到过波及，仍旧活得风生水起。
互联网“不行了”还是“太行了”？
如此明目张胆地“剽窃”，是理应被互联网谴责的行为，当我把这种想法与李响交流之后，却得到了另外一个视角的回答。
“我承认这样的行为不好，但这也是被逼的。因为现在的互联网不大行，信息驳杂，各大培训机构水也比较深，我很怕自己成为被割的韭菜。”
如今有很多机构的培训价格让人触目惊心，尤其是有关于教师和公务员的考试，往往高达几万块。而职业的铁饭碗让很多人愿意付出如此高昂的代价为之一试。
“问题就出在这里！首先，所谓的协议保过班，是稳赚不赔的买卖。考生上岸机构有几万元赚，没上岸也可以选择在机构重复学习，再不济退费就好了，对于机构而言没有任何损失。
其次，封闭式的教学可以让自制力差的备考者提升，但花钱让人管着学并不值。
最后，教学的内容大多是网上复制粘贴的。拿行业内最大型的某家机构来说，他们的教材并不是那么专业，老师的水平也是良莠不齐，甚至有很多练手的新老师。
自制力稍强一些的备考者，如果时间充足，完全可以通过自己的整理来学习，我虽然有他们的课和教材，也都是一边学一边整理，并不完全按照他们的套路来。
“卖方有利的机制”、“内容与价格的落差”、“学习的自律性”是李响认为容易被“收智商税”的主要原因。采访中，的确有从未接受过培训的考生，仅靠自学就考过了万人过独木桥的公务员和教师编，倘若他们花了钱买课，恐怕会打了水漂。
但这一切都无法说明“白剽”的正确性，李响笑了笑，对我说：
“我没觉得这个行为是正确的。但实际上，就算没有白剽的方法我也不报班，而是自己整理考试资源。而选择报班的，就算得到了免费课也没自制力坚持下去。换而言之，我并非他们的受众，培训行业并不会因为我的行为而损失什么。”
查阅近几年培训市场的情况，以公务员和教师编为首的培训市场正在节节攀升，在2019年达到了330亿元的市场体量，预计在2020年，会突破450亿的规模，培训市场正在越来越大。
“我本意并不想白剽，如果内容具有竞争力，我会很乐意花钱，比如把内容提升到1个月备考就可以通过考试，我愿意花钱购买省下的时间。但可惜并没有。互联网内容不行，就只能通过‘很行’的检索功能整理出考试需要的资料。”
在李响的眼里，他选择白剽是互联网内容良莠不齐之下的无奈之举。培训机构并不能取得李响的信任。这对于培训机构与互联网而言，也许是一个警示。
培训拥抱互联网的正确姿势？
互联网上，很少有看见中高考的课程被“白剽”的痕迹。打开某鱼和各种网盘搜索网站，涉及到中高考的内容，大多只是知识性的整理和某一部分知识的技巧性视频，却几乎找不到足够系统而完整的全学科资源。
而了解中高考与其它考试的区别之后，就能发现这种现象的原因所在：考试内容的深度与专业程度成为了情况不同的分界线。
中高考不论在范围还是时间上，都具有其他考试难以比拟的自身特点。而考试背后承载的其他因素，也注定中高考的考试是中国最公平、最专业的考试。在与年龄相对应的考试深度中，中高考的程度可谓最是深刻。
培训行业兴起的时间不长，最初的培训只是老师培养学生的另一种说法，从1993年教育培训巨头新东方成立开始，培训才渐渐成为补习班的代名词。而专业的职业化教育，可能还要往后追溯到千禧之年。
培训行业的年轻使得专业性必然成为其不甚成熟的一面为人所诟病，正因如此，内容的专业性成为了培训行业的核心竞争力。
我将这样的想法与李响做最后的沟通，李响说道：“也许专业并不是解救培训机构的最终良药，但没有专业，当受培训者能够分辨内容之时，培训机构必将死去。”
疫情之下，教育培训行业深受打击，线下复工以来的疲软也为行业蒙上了难以明辨的灰尘。一方面是教育机构的鱼龙混杂，一方面是居高不下的价格，两方对抗张力的背后，唯有内容的价值才是平衡价格与信任之间的调节器。行业洗牌之下，也只有专业精深的机构才能迎来涅火重生的机会。
孕育在培训与互联网缝隙之中的白剽党，不能仅仅凭借行为的正确与否进行粗暴的定论，只有将其放在互联网的真实语境下，才能窥探出背后的根源在哪里。
诚然有一部分人只是贪得便宜，但倘若内容具有难以被复制记录的复杂性与专业性，也许就会如同中高考一样，让互联网难以简单地记录，“白剽”自然也就无计可施。
互联网本身只是提供信息的交互方式，并不主动产生内容，这也许意味着，如何更加专业地拥抱互联网，是所有依托互联网为食的行业都需要考虑的问题。而不专业，必然也会催生庞大的灰产从内部自我瓦解，从这个角度而言，“白剽”需要网络严厉的监控与打击，也需要行业内部的自省。
这是一条漫长的路，它需要匠心与恒心，更需要远见与艺术。
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